在跨学科学习视域下开展小学语文综合性学习

为顺应新时代人才培养要求,新课标提出跨学科学习要求。综合性学习具有小板块、大价值的特点,是学生进行跨学科学习的沃土。然而,当前跨学科视域下的小学综合性学习存在诸多问题,影响了人才培养要求的实现。本文根据现阶段跨学科视域下的小学综合性学习的问题,以主题、目标、方法、评价为入手点进行实践研究,旨在解决现有问题,推动小学语文综合性学习的有效发展,促使学生实现多元发展。