期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
循道求本:成长型学校的教师发展路径探寻
下载PDF
职称材料
导出
摘要
构建高素质、专业化、创新型的教师队伍是学校追求高质量发展的关键。为此,学校需加固师德师风建设的根基,为教师的专业发展提供坚实的精神支柱。本文将探讨实施教师发展的多元措施,并探索促进教师专业成长的有效途径。通过充分发掘教师的持续发展潜能,并以学校文化的力量不断激励教师,确保他们在专业道路上不断前行,实现个人与学校的共同成长和卓越。
作者
张红星
蒋君华
机构地区
江苏省宜兴市湖滨实验学校党总支
江苏省宜兴市湖滨实验学校
出处
《华夏教师》
2024年第6期39-41,共3页
关键词
教师发展
专业成长
探寻路径
学校文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
1
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
朱忠明.
教师专业发展视野:定位演变与拓宽路径[J]
.教育理论与实践,2023,43(14):29-32.
被引量:6
二级参考文献
13
1
钟启泉.
“优化教材”——教师专业成长的标尺[J]
.上海教育科研,2008(1):7-9.
被引量:71
2
崔允漷.
论教研室的定位与教研员的专业发展[J]
.上海教育科研,2009(8):4-8.
被引量:100
3
成尚荣.
教师专业发展应有大视野与大格局[J]
.中小学管理,2013(12):17-21.
被引量:7
4
朱忠琴.
论学生的课程理解[J]
.课程.教材.教法,2018,38(12):67-72.
被引量:14
5
杨忠君.
试论以“素养”为内核的教师专业成长[J]
.教育科学,2015,31(4):46-50.
被引量:16
6
谢维和.
谈核心素养的“资格”[J]
.中国教育学刊,2016(5).
被引量:26
7
李子建,邱德峰.
实践共同体:迈向教师专业身份认同新视野[J]
.全球教育展望,2016,45(5):102-111.
被引量:60
8
杨小微,张权力.
教学质量改进的再理解与再行动[J]
.课程.教材.教法,2016,36(7):17-24.
被引量:10
9
朱忠明,常宝宁.
学习者中心:中小学教师培训的转型发展[J]
.中国教育学刊,2018(4):76-80.
被引量:17
10
陈如平,朱忠琴.
新时代中小学教师专业素养新诉求与提升路径[J]
.中小学信息技术教育,2019,0(9):12-15.
被引量:3
共引文献
5
1
孙雨萌,吴佳莉.
乡村幼儿教师集体教学活动中教学支持质量的提升策略——基于幼儿多层次支持模型[J]
.河南科技学院学报(社会科学版),2023,43(10):27-33.
被引量:1
2
李木洲,曾思鑫.
新高考背景下高中教师适应性模型研究——以个人-环境匹配理论为视角[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2024,42(3):26-37.
3
杨小微,唐佳宇.
超越与包容:义务教育课程新方案新课标再解读[J]
.广西师范大学学报(哲学社会科学版),2024,60(2):89-98.
被引量:1
4
胡小勇,眭慧,陈莹,穆肃.
多场景融合的教师数字画像:模式建构与应用方法[J]
.中国远程教育,2024(4):47-57.
被引量:1
5
牛存洋,寿文凯,顾海萍,孔德良.
以价值观为导向的生态学课程思政教学设计——以种群生活史对策为例[J]
.科学咨询,2024(6):134-137.
1
林可春.
智能网联汽车及技术的发展探究[J]
.机电技术,2024(1):8-10.
被引量:2
2
周杨.
脚踏实地 不断前行[J]
.深交所,2024(2):19-19.
3
投稿注意事项[J]
.草业科学,2024,41(3).
4
刘兆春.
小镇唱大戏[J]
.当代江西,2024(2):49-51.
5
苗卫.
找准四个方面,促进企业文化[J]
.中外企业文化,2024(3):53-54.
6
陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部.
《中学语文教学参考》刊期变更暨征稿启事[J]
.中学语文教学参考,2024(12).
7
朱金娟.
高校教学管理艺术中的“刚”与“柔”[J]
.文教资料,2023(24):175-178.
8
车磊.
把代表履职融入不同角色[J]
.浙江人大,2024(2):63-63.
9
佟沛育.
新时代职业院校导向型职称评价机制构建研究[J]
.职业技术,2024,23(4):41-47.
10
张玉宽.
多举促“融” “融”异而育——东台市安丰镇小学的融合教育实践探索[J]
.华人时刊·校长版,2023(9):50-51.
华夏教师
2024年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部