“双减”背景下小学数学作业创新设计思路的探究

减少校内作业量、减轻学生负担是“双减”政策的重要构成部分。本文阐述了“双减”政策下,如何通过审视原有小学数学作业布置活动各环节,结合教学内容和进度,创新作业布置方式,减少作业容量,确保作业质量,以实现“减负增效”的目标。这种方法有助于促进“双减”政策的有效实施,减轻学生负担,提高学习效率。