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地方传统艺术融入小学美术教学的研究——以桃花坞木刻年画为例
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摘要
美术教师需挖掘当地传统艺术,开发校本课程。本文探讨了如何将地方民间美术融入小学教学,以苏州桃花坞木刻年画为例,分析了其作为教学内容的可能性和必要性。研究了桃花坞木刻年画在课程中的应用,旨在为传统文化的传承提供教学策略,丰富小学生的艺术体验。
作者
汪仲戌
机构地区
江苏省苏州市吴中区碧波实验小学
出处
《华夏教师》
2024年第6期114-116,共3页
关键词
桃花坞木刻年画
地方特色
小学美术
传统文化
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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