素养导向下的高中语文单元学习任务设计

传统的高中语文学习任务因为缺少设计元素,机械重复较多,造成学生学习压力增大,学习效率不高。核心素养导向下,高中语文教材重视整体设计,着眼大单元任务群教学,但语文学习任务仍缺乏统一的设计,任务粗放化、模糊化、模式化,不易操作等问题仍然存在。为此,语文单元学习任务设计必须本着基于课程标准、学科素养、单元目标及学生主体的原则,任务设计整体化,指令明晰化,内容实践化,形式多元化。