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初中语文教师教育写作的价值、困境与路径
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摘要
初中语文教师教育写作可以帮助教师深度审视自身教育生活,实现教育经验和规律的自我构建,做到“实践”与“研究”并进,从而促进其专业发展。然而,许多初中语文教师在教育写作上都面临“难以捕捉教育情境中的写作问题”“难以实现写作内容的创新”“难以实现对经验的提炼与表达”的困境,需要明晰写作导向、搭建写作支持体系、丰富写作活动载体,从而不断提升教育写作能力。
作者
徐雪华
机构地区
湖南省益阳市赫山区教育科学研究培训中心
出处
《语文教学与研究》
2024年第3期121-125,共5页
基金
湖南省教育科学“十四五”规划课题“县域内初中语文教师教育写作能力提升策略的研究”(立项号XJK21CJC097)研究成果。
关键词
教育写作
初中语文
教师专业发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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