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《孤独之旅》:少年成长的心理画像

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摘要 《孤独之旅》是统编版语文九年级上册的一篇课文。文章运用叙事学分析《孤独之旅》的叙事特点,从心理批评视角解析少年“成长”主题的内涵,进而从教材视角分析课文的育人价值。通过三个层次的递进分析,发现《孤独之旅》再现了少年成长的真实困境,刻画了少年重建自我的心理发展过程。教师在教学中需关注这一价值,引导初中生自我审视并应对成长问题。
作者 韦涵诺
出处 《语文教学与研究》 2024年第3期137-146,共10页
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参考文献4

二级参考文献2

  • 1Papalia, D. E., Olds, S.W. & Feldman, R.D. Human development (9th edition)[M]. New York: McGraw—Hiil, 2004.
  • 2Hatzichristou, C. , Hopf, D. A multiperspective comparison of peer sociometric status groups in childhood and adolescence[J]. Child Development, 1996, 67 : 1085-1102.

共引文献171

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