摘要
文章调研、梳理了美国公共图书馆参与公众信息素养教育的路径,总结了其实践进展中的经验和发展趋势,并结合我国当前的信息素养教育实践进行了思考和分析,从公众信息素养教育制度、内容、对象、主体等方面提出了我国公共图书馆参与公众信息素养教育的实践建议,以期为公共图书馆开展相关服务提供参考和借鉴。
出处
《河南图书馆学刊》
2024年第3期10-13,共4页
The Library Journal of Henan
基金
2022年度广东图书馆学会一般课题“图书馆提升全民数字素养与技能的路径研究”的阶段性研究成果之一,课题编号:GDTK22019
2020年度东莞城市学院青年教师基金课题“基于耦合协调性分析的高校图书馆服务供需平衡研究”的阶段性研究成果之一,课题编号:2020QJY013R
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