基于学习进阶的单元整体教学——以“多维度表征有机物的结构”为例

秉承“学习进阶”理念对新课标中的有机物结构测定进行单元重组设计,以探秘酪氨酸、阿斯巴甜为真实情境,通过学生参与模型建构、模型优化、模型应用于真实问题的解决,实现对有机物的认识方式从宏观到微观、从平面到立体、从正向思维到正逆思维的进阶。