期刊文献+

立足单元视角 细化文本解读

原文传递
导出
摘要 课堂教学的学科素养从哪里来?语文课堂的育人目标如何创生?一节洋溢着生命激情且风景独特的语文课是怎样孕育的?答案可能并不简单,但有一点是不可或缺的,那就是教师专业而深人的文本解读能力。可以说,教师的文本解读决定了课堂的模样,也催化着学科核心素养的落地。
作者 姜明艳
出处 《小学语文教学》 2024年第12期15-16,共2页

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部