期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文跨学科阅读能力培养案例研究
原文传递
导出
摘要
一、跨学科主题的概述在2022年版课标的综合素质培养理念下,学生能力的综合培养、学科之间的融合培育成为当前教育的重头戏。2022年版课标提出,在当前教育体系中,有必要针对学生展开学科融合教育,在一科教学中,将其他学科融会贯通于教育整体,有助于学生建立更为完善、系统的知识体系,从而全面提升学生的核心素养。
作者
于颖
机构地区
山东威海市高区沈阳路小学
出处
《小学语文教学》
2024年第12期21-22,共2页
关键词
核心素养
学科融合
小学语文
阅读能力培养
综合培养
融会贯通
跨学科
综合素质培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王福玉.
小学科学单元复习课实践探索[J]
.湖北教育,2024(4):8-10.
2
董亚敏.
优化农村学校资助工作 促进区域教育均衡发展[J]
.教育财会研究,2024,35(1):67-69.
小学语文教学
2024年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部