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语文整本书阅读教学实践研究——以《鲁滨逊漂流记》为例
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摘要
统编语文教材在语文园地设置了“快乐读书吧”栏目,为教师组织整本书阅读教学活动提供了重要依据。为提升整本书阅读教学的质量,教师可以开展选读、泛读、精读、分享、迁移等阅读活动,让学生经历“认识人物—了解内容—深度探究—交流成果—学用结合”的过程,由浅入深地完成整本书阅读活动,发展学生的语文核心素养,提升整本书阅读教学质量。
作者
周文贤
机构地区
江苏苏州高新区通安中心小学校
出处
《小学教学参考》
2024年第7期74-76,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学语文
整本书阅读
《鲁滨逊漂流记》
教学实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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