加强幼儿自主科学探究能力

从幼儿园进入小学,是孩子人生旅程中一次重要的转折,帮助幼儿做好幼小衔接的身心准备,是学校和家庭的共同职责。在教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备指导要点》《小学入学适应教育指导要点》文件中,“支持幼儿持续的探究行为”是“学习准备”内容中“好奇好问”发展目标的教育建议之一。因此,在当下课程游戏化改革的推进中,在“以儿童为本”的教育观和课程观的引领下,我们以“区域游戏活动”为支点,帮助幼儿在科学区的探索学习中逐渐形成活跃的科学思维意识,培养幼儿养成良好的自主探究能力与合作能力,这些能力对幼儿今后的成长有很好的导向作用,能够让幼儿形成全方位发展的素质与能力,从而帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。