创设任务情境 注重教学留白 改善评价体系

项目式学习模式的创建,有助于多个目标的实现,从而增强小学生解决问题的能力,为他们科学素养的发展提供重要的支持。基于此,本文立足于项目式学习的实践路径,从三方面,即创设任务情境、注重教学留白与完善评价体系,进行了详细阐述,以期能给科学教师一些思考。