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初高中数学运算衔接教学探索

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摘要基于教学内容分析,对初高中数学运算衔接教学提出建议:注重运算对象和概念的理解,掌握各种运算法则,突出从“数”到“式”的变化;追溯数式运算源头,体会运算思维的发展性;加强针对性的专项训练,提高运算能力.

作者夏继平

机构地区江苏省南京市高淳区教师发展中心

出处《中国数学教育（高中版）》 2024年第2期20-24,共5页

关键词初高中衔接数学教学数学运算

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2024年第2期

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