建构模型以渗透生命安全与健康教育以人教版高中生物学教材必修2“染色体变异”教学为例

文章以“染色体变异”教学为例,以“染色体数目变异和结构变异”模型建构为主线,通过三体的检测方法的介绍,培养学生的生命安全与健康意识,引导学生建构染色体组等概念,提升其科学探究和科学思维能力。