浅谈如何优化国内实验教学管理--以STEM教育为例

根据麦肯锡的一项研究成果“70—20—10法则”即人能力的提升,70%源自工作,20%源自学习他人,10%源自自我学习。在学校学习中,能同时实现提升这三部分能力的课就是实验课,特别是融入STEM教育理念的实验课。但经文献综述、工作经历及工作中的不完全统计,我国实验教学存在很大的问题,绝大多数学校几乎没有实验课或只有极少数演示课。经分析出现此局面的原因众多,但其中有一条很重要的原因:实验课管理不到位。文章希望通过对比国内外实验教学管理,为国内改变这一局面提供一些思路。