高职高等数学课程思政模式的探索与实践

高等数学作为高职院校的一门公共基础课程,已经成为落实立德树人根本任务的重要载体。本文对高等数学课程的思政教学设计和融入方式进行了深入探索和实践,提出了“五载体-二引擎-三融入”的高职数学特色课程思政模式,并通过问卷调查法以及学生前后测成绩的对比分析,评估了课程思政实施的实践效果。