辩证对待教育人工智能化

当前,教育界对人工智能塑造中小学教育的议论颇多,甚至大有“一哄而起”之势。但是,人们不禁要问:什么是人工智能教育,其怎样塑造中小学教育?在中小学时期,其最主要的任务是什么?此举究竟是利大还是弊大?这些都值得教育界审思、明辨和慎行。在没有充分论证之前,不妨先进行实验,待获得成功之后再由点到面地进行推广。什么是人工智能?其英文词汇是Artificial Intelligence(简称AI),大概于20世纪50年代出现。