期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学科学“三度融合”课堂的探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年来,我们的常态课堂尝试从教学温度(师生交往)、教学深度(学科素养)、教学广度(课堂边界)三方面展开实践探索,研究科学课堂新样态,旨在让教师目标明确、备课轻松、教学高效。
作者
张国华
何建东
机构地区
广东省东莞市松山湖中心小学
广东省东莞市教育局
出处
《湖北教育》
2024年第1期66-68,共3页
关键词
小学科学
师生交往
学科素养
教学深度
科学课堂
实践探索
常态课堂
教学高效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
刘建平.
基于深度学习的教学改革实践探索[J]
.新课程研究(上旬),2019,0(1):39-42.
被引量:11
2
莫春荣.
基于问题主线的科学“现象教学”模式与特征[J]
.中国教师,2020(10):51-54.
被引量:2
二级参考文献
4
1
胡卫平,魏运华.
思维结构与课堂教学——聚焦思维结构的智力理论对课堂教学的指导[J]
.课程.教材.教法,2010,30(6):32-37.
被引量:38
2
卜彩丽,冯晓晓,张宝辉.
深度学习的概念、策略、效果及其启示——美国深度学习项目(SDL)的解读与分析[J]
.远程教育杂志,2016,34(5):75-82.
被引量:196
3
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1597
4
莫春荣,李福利.
科学现象教学的思维进阶路径[J]
.中国教师,2020(5):55-58.
被引量:2
共引文献
11
1
《未来经济谁主沉浮》的环境注解[J]
.世界环境,2000(2):12-13.
2
陈厚琳.
课堂观察,助力美术学习真正发生[J]
.中国教师,2019(12):85-86.
3
莫春荣,李福利.
科学现象教学的思维进阶路径[J]
.中国教师,2020(5):55-58.
被引量:2
4
赵晓天.
“松溪样本”课程教学转型路径探索[J]
.中国教师,2020(6):91-94.
被引量:2
5
刘贤虎.
问题教学:让学生从学会走向会学[J]
.课程教学研究,2020(8):15-21.
6
刘建平,刘庆兵.
基于情知互动的深度学习教学范式构建[J]
.中国教师,2021(3):58-61.
被引量:2
7
王丰.
构建学科思维让“新课标”落地[J]
.甘肃教育,2021(6):102-103.
8
陈茵纯.
基于深度学习的小学英语思维课堂建构[J]
.新课程研究,2022(10):41-43.
被引量:1
9
莫春荣,廖鑫.
例谈小学科学现象教学的实践[J]
.湖北教育,2022(19):43-46.
10
覃世柏.
小学语文革命传统教育类课文“问题驱动式”教学实践策略[J]
.中国教师,2023(7):113-116.
1
张晨卉.
论传统文化在小学低年级语文识字教学中的渗透[J]
.中华活页文选(教师),2023(18):79-81.
2
赖林贞.
核心素养视域下初中语文阅读教学高效课堂构建策略研究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(1):76-78.
被引量:1
3
蔡德洁.
新时期小学数学应用题教学中混合模式的有效运用路径研究[J]
.求知导刊,2024(4):89-91.
4
王伟华,孙振奇.
对新课标下小学语文深度教学与广度教学的思考[J]
.吉林教育,2023(33):37-39.
5
基层党建[J]
.当代贵州,2023(47):77-77.
6
冯刚,梅科.
深刻把握新时代深化“三全育人”建设的内在规律——“三全育人”综合改革试点工作实施五周年回顾[J]
.青年学报,2023(3):13-19.
被引量:4
7
何建平.
基于核心素养视角谈初中化学教学模式[J]
.当代家庭教育,2023(13):118-120.
8
陈滔,金锦.
构建大单元项目式学习常态课堂[J]
.小学科学,2024(10):10-12.
9
张小康.
数学与科学跨学科主题教学[J]
.小学科学,2024(9):142-144.
10
李如密,王梦颖.
教学温度的意蕴特点、变化形态及应用策略[J]
.天津市教科院学报,2023,35(3):42-48.
被引量:3
湖北教育
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部