摘要
人工智能是信息科学领域最前沿的学科之一,被称为是“连接未来的技术”。2017年,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确提出:在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。然而,国内的人工智能教学起步较晚,在实施过程中,难免会出现学生学习积极性不高、课堂互动方式单一、知识传授效率低下、技能实践内容相对较少等问题,这严重影响了学生的学习体验。文章分析了学生在学习人工智能课程中影响其积极学习体验的因素,介绍了一种能够让学生更好地产生积极学习体验的“AI++”项目化教学模式,力求打造出“妙趣横生”的人工智能真实课堂。
