小学英语深度阅读教学策略

根据国家现行课程设置指导意见,小学每周开设两节英语课。如何在课堂上有效依托教材(外研社三年级起点),利用有限的教学时间和教学资源配置,通过深度阅读教学发展学生的综合语言运用能力和思维能力,最终提升学生的核心素养,这对公共教育资源相对匮乏的教师和学生提出了挑战。文章通过教学实例阐述了小学英语深度阅读教学的含义和意义,并从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段讲解了行之有效的教学方法。