摘要
在“双减”的教育政策之下,小学英语教师进行学科教育时,更应帮助学生减少学习压力,提高学生学习兴趣。为此,教师可以采取更多趣味性的教学方式,构建智慧课堂,让学生能够增强学习的自主性和积极性,真正热爱英语知识学习过程,进而达到“双减”的教育目标,帮助学生提高学习水平,提升学生的英语学科核心素养。在这个过程中,教师要避免传统应试教育和“灌输式”教育模式给学生学习过程带来的阻碍。小学阶段也是学生养成良好学习习惯的重要时期,教师在英语教学中,更应帮助学生减少学习负担,养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法。
