摘要
以多元共治理论为基础,对航海类专业产教融合教育进行了创新研究与实践。首先分析了航海类专业产教融合教育所面临的现实困境。其次,对多元共治理论下产教融合教育的参与主体进行探讨,政府是产教融合教育的引导者,高校是产教融合教育的主要执行者,企业是产教融合教育的参与主体与需求方。最后,对江苏航运职业技术学院轮机工程学院的产教融合案例——智慧轮机创新工坊进行分析。实践结果表明,产教融合教育不仅可以促进实践与教育的结合,还可以推动科研成果转化,满足行业需求,这对于解决航海类人才储备不足问题、推动航海教育高质量发展具有重要的现实意义。
基金
江苏高校哲学社会科学研究课题:多元共治视阈下高职新工科人才产教协同培养机制研究与实践(2022SJYB1786)
江苏省高等教育教改研究重点课题:三螺旋理论视角下高职院校专创融合教育模式探索与实践(2021JSJG166)
江苏省高等教育教改研究重点课题:OBE理念下高职“专创融合”数字化课程建设实证研究--以《轮机自动化》课程为例(2023JSJG232)
中国陶行知研究会“十四五”规划“职业教育”专项课题:基于OBE理念的职业院校“双创”数字化课程开发与建设实证研究(中陶会2022ZY0016)
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题:高校思想政治教育与创新创业教育双向建构体系研究(22SZC-037)。