双减背景下小学数学课堂教学的研究

“以生为本”的小学数学课堂教学,就是要使学生的学习变被动为主动,通过师生互动、生生互动,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。为了在教学过程中真正实现“以生为本”的小学数学课堂教学模式,我在平时的教学过程中做了一些有益的探索和实践。本文主要阐述了在双减背景下,“以生为本”的小学数学课堂教学策略,从而为小学数学教学工作做出贡献。