情感教学提升思想政治课育人价值的逻辑理路与实践指向——深度学习的视角

The Logic and Practice Direction of Emotion Teaching to Enhance the Educational Value of Ideological and Political Courses——The Perspective of Deep Learning

在“主知主义”传统教学模式的束缚下,思想政治课较难实现情感与认知的深度融合。情感教学摒弃了唯工具性的教学观,改善了思政教学中理论认同和情感认同的分离态势,增强了理论亲和力。实践中,需明确情感教学发生的“情感认知基础”“师生知情互动”“情感教学环境”“教学实践转化”等前提条件,发挥情感教学的调节、感染、驱动和迁移功能,通过“问题驱动”“情境诱发”“深度对话”和“实践体验”等中介操作,打造深度学习的思政课,提升思政课育人的温度与深度。