以历史之美 启对数之光——HPM视角下湘教版《对数的概念》教学设计

Enlightening the Light of Logarithm with the Beauty of History——The Teaching Design of Concept of Logarithms in Hunan Education Press from the Perspective of HPM

本研究在数学史与数学教育(History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)的视角下,将对数的诞生历史融入《对数的概念》教学中,根据学生在理解对数概念时可能遇到的问题,设计出具有针对性的教学案例,帮助学生理解本课的重难点,同时,通过带领学生追溯历史、呈现起源、感知研究的必要性,有利于降低认知负荷,激发学生的学习热情;借助对数概念的演变过程,也能够让学生领略大师的风采、体会大师坚持不懈,勇于创新的精神,进而形成积极向上的情感价值观,最终达成立德树人的根本目标。