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循证理念下整本书阅读作业设计与实践
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摘要
以初中语文整本书阅读为例,阐述循证理念下整本书阅读作业的设计与实践.教师要根据学生阅读中的问题检索证据、评价证据,确立最佳证据后,合理运用证据,设计整本书阅读各阶段的作业,并通过效果评价,反思优化,最终提高整本书阅读作业设计的质量,更好地满足学生的阅读需求,激发学生的阅读兴趣,进而提升语文核心素养.
作者
王宇嘉
陶波
机构地区
深圳福田教育科学研究院
出处
《中学语文教学参考》
2024年第12期24-27,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
循证理念
整本书阅读
作业设计
分类号
G632.33 [文化科学—教育学]
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