摘要
采用局部教材分析法从知识结构及内部联系、外部联系、表述结构3个方面,对德国高中主流地理教科书之一《迪尔克地理》中的“水:嵌入全球系统”一节进行了分析和总结,并在此基础上得出对我国高中地理教科书革新的启示,可推进我国地理教科书改革。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第8期72-74,80,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
2022年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“德国高中地理教材的特点与启示——以《迪尔克地理》为例”(项目编号:SJCX22_1201)的研究成果。
