音乐语境影响舞蹈动作情绪加工的实证研究

舞蹈动作存在于怎样的语境,才有利于其所蕴含情绪的加工(“识别”与“体验”),这是舞蹈领域的一个重要话题。本文以舞蹈动作存在的两种语境(有无配乐、视听一致性)为研究对象,通过心理学行为实验,探讨了音乐语境对舞蹈动作情绪识别与体验的影响。结果表明:(1)无论舞蹈动作有无舞蹈配乐,被试都能够正确“识别”舞蹈动作的情绪类型,但在情绪“体验”上非舞蹈专业同学更倾向于有舞蹈配乐,而舞蹈专业同学在无舞蹈配乐的情况下情绪体验效果更好。(2)在情绪识别方面,舞蹈专业与非舞蹈专业学生在视听一致的情况下对于情绪识别的正确率显著高于视听不一致的情况;在情绪体验方面,舞蹈专业和非舞蹈专业学生在视听一致情况下对舞蹈视频情绪体验均优于不一致情况,但舞蹈专业学生在视听不一致的情况对情绪体验强度的差异更大。本研究结果在一定程度上为舞蹈动作的创作、舞蹈动作的表演、舞蹈动作的欣赏、舞蹈动作的教学等环节提供了舞蹈动作存在语境的心理学依据。