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促进逆向思维训练的情境探究式教学设计与实施
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摘要
开展逆向思维训练,有助于学生不断突破思维定式,进而有效推动学生创新思维能力的形成。文章以湘教版教材高中地理选择性必修3中“水资源与国家安全”一节为例,围绕“浙江温岭的水资源现状”创设情境,以问题链为支撑引导学生不断形成认知冲突,并通过对比探究,促使学生建构学科知识模型,提升逆向思维能力。
作者
宋城城
机构地区
台州市第一中学
出处
《中学地理教学参考》
2024年第7期50-53,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
逆向思维
情境探究
水资源与国家安全
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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