初中劳动教育教材资源本土化策略初探——以《云南省初级中学劳动与技术教育实验课本》为例

《义务教育劳动课程标准》(2022年版)(以下简称《标准》)明确指出:“劳动课程要培养核心素养,即劳动素养,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神。”教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)也明确要求:“在大中小学设立劳动教育必修课程”,“中小学劳动教育课平均每周不少于1课时”。