在联系中思辨,凭借矛盾读懂英雄烈士的真实性——以林觉民、黄新两位人物为例

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摘要书写革命英雄烈士的作品是高中语文课程学习的重要内容,是中国革命历史的真实映照,也是学生品格成长的重要范例。但年代久远隔断了师生对这些作品的真实体验,有时甚至认为是作家刻意为之,以致有人物失真之感。如何破解这一隔阂,孙绍振先生提倡“还原法”,其中一种路径即回到历史语境中思考。关键历史时空已逝,如何回到?笔者认为师生的最佳凭借还是文本本身。具体应采取什么方法和途径呢?

作者张维维

机构地区昆明市第一中学西山学校

出处《云南教育（中学教师）》 2024年第1期65-67,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词历史时空孙绍振真实体验高中语文课程林觉民学生品格还原法真实性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

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