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例谈将数据意识根植于小学科学课堂
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摘要
科学学习离不开对大量数据的处理和分析。培养学生观察数据、分析数据的良好习惯,可以发展他们的科学思维能力,提高他们的综合素养。教师应当以核心素养为导向,加强学生的数据处理能力,提高他们的数据意识。
作者
刘婷
机构地区
江苏省常州市武进区实验小学
出处
《湖北教育》
2024年第4期14-16,共3页
关键词
核心素养
数据意识
科学思维能力
良好习惯
数据处理能力
综合素养
小学科学课堂
观察数据
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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