期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”背景下小学科学作业转型实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“双减”背景下,科学作业的转型要改变学生在传统作业中只能被动执行的局面,帮助他们在新型作业中顺应自己的兴趣。新型作业要依据学生的能力分层设计,体现多样性、开放性,这样有助于培养他们的科学素养,促进家校合作。教师要善于求“减”、求“质”、求“变”、求“管”、求“合”,通过作业促进学生思维的进阶,转变他们的学习和思考方式,使他们在减负中深度学习,在学习中提升自我。
作者
施宇欢
机构地区
浙江省长兴县夹浦镇中心小学
出处
《湖北教育》
2024年第4期39-41,共3页
关键词
家校合作
深度学习
传统作业
科学作业
新型作业
科学素养
分层设计
提升自我
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
8
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王宇敏.
优化小学科学作业的策略探究[J]
.辽宁教育,2019,0(11):70-72.
被引量:5
2
王东.
小学科学体验式作业的设计与评价[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2014(2):38-40.
被引量:6
共引文献
8
1
刘阳丹.
小学科学线上教学作业设计及评价策略[J]
.教育与装备研究,2020,36(10):80-83.
被引量:4
2
谢文跃,许雅静.
双减背景下科学体验式作业设计的策略——以苏教版小学科学三四年级教材为例[J]
.生活教育,2022(5):114-116.
3
金鑫,盛恬恬.
基于“学评融合”的小学科学分项等级评价探索[J]
.江苏教育研究,2022(14):54-57.
4
刘翠英.
项目式作业设计探讨[J]
.小学科学,2022(23):40-42.
5
金筱.
小学科学复习教学的重组与重构[J]
.湖北教育,2023(16):35-37.
6
罗晓静.
体验式作业的设计与评价[J]
.小学科学,2023(20):40-42.
7
赵启娥.
小学科学课外作业的实践思考[J]
.中华少年,2017,0(16):39-39.
8
包海明.
小学高段科学课外作业的实践探讨[J]
.新课程(小学),2019(1):190-191.
同被引文献
1
1
冯冬梅.
“双减”背景下小学语文趣味教学模式研究[J]
.安徽教育科研,2023(35):55-57.
被引量:3
引证文献
1
1
黄笑.
“双减”背景下科学课作业转型初探[J]
.课堂内外(初中版),2024(32):13-15.
1
何蓉.
《人的呼吸》“三性”作业设计[J]
.小学科学,2024(8):46-48.
2
陈然之.
融入乡土资源的科学作业设计[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2024(3):83-86.
3
李洪涛.
聚焦新课标,让作业提质增效——小学数学作业设计策略探讨[J]
.环球慈善,2023(7):19-21.
4
徐思雨.
观察型作业的设计[J]
.小学科学,2024(7):34-36.
5
辽宁铁岭公司:推动配网工程机械化施工[J]
.农村电气化,2024(4):30-30.
6
潘爱群.
具身认知视角下小学数学非书面作业的设计[J]
.华夏教师,2024(5):55-57.
7
叶春林,吴武英.
整合湖南红色文化资源开展大学生理想信念教育的实践教学探析[J]
.世纪桥,2023(10):78-80.
8
张海涛,杨祖翰.
功能性分权视角下基层监督的困境及其优化路径——以南京政务服务热线12345为例[J]
.现代管理科学,2024(1):83-91.
9
韩金霞,柳士彬.
回归儿童的幼儿教师观察[J]
.济南大学学报(社会科学版),2024,34(2):142-149.
10
樊福才.
教育统计服务高校自身发展的路径探析[J]
.大学教育,2023(19):8-11.
湖北教育
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部