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浅析实验中非本质因素的教学应对
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摘要
小学实验教学中影响实验结果的因素既有本质因素,又有非本质因素。本质因素是指对实验结论起决定作用的因素,非本质因素是指不对实验结论起决定作用,但是学生在提出问题,作出猜想时常会想到的因素。在日常教学中,有的教师往往只注重引导学生开展对本质因素的研究,对非本质因素的教学却采用回避和直接告知策略。面对非本质因素,教师在教学中采用何种方式,既能满足学生的探究欲望,又能帮助他们有效建构科学概念,提高教学效率呢?
作者
任忠华
机构地区
浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院
出处
《湖北教育》
2024年第4期59-60,共2页
关键词
探究欲望
实验结论
日常教学
本质因素
注重引导
教学应对
非本质
建构科学概念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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