摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)把整本书阅读单列在拓展型学习任务群中,可见教育部门对整本书阅读的重视。然而,由于部分经典作品年代久远,语言较现代汉语更难理解,学生难以坚持阅读,易出现"半途而废"的现象。新课标提出"开展多样的读书活动""借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著""尝试改编名著中的精彩片段"等要求,鼓励教师搭建学习支架,开展有效的语文实践活动,帮助学生提高阅读兴趣。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第11期14-15,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
