美思融合著底色 语文育人写芳华

针对语文教学"内容较单一、封闭,学生兴趣缺乏,应试倾向严重"的现状,文章从三个层面开展在语文课堂中融合"美""思"元素的探索——在朗读中感受美的旋律与思的力量;在比较鉴赏中渗透"美"与"思"的元素;在创作与表达中推动"美"与"思"的落实。同时,须注意设计目标明确,体现语文味的活动,创设适于合作学习的活动情境。