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整体性·实践性·延伸性——《散步》阅读教学的三个向度

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摘要 文章以《散步》为例,从散文情感动态感知的整体性、实践性、延伸性三个向度,探讨散文阅读教学情感动态感知的学理策略。
作者 王亚丽 陈名洁
机构地区 华南师范大学附属平湖学校
出处 《中学语文教学参考》 2024年第11期60-62,共3页 Teaching Reference of Middle School Language
关键词 阅读教学 散文阅读教学 情感动态感知
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考
2024年 第11期

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