教育与数字经济的耦合协调度分析——以河南省为例

Analysis on the Degree of Coupling Coordination between Education and Digital Economy --A Case Studyof Henan Province

在信息时代背景下,教育与数字经济双向赋能变得愈发迫切与重要。文章通过构建河南省2012—2021年教育与数字经济的指标体系,运用熵值法、线性加权法以及耦合协调度模型对河南省十八地市现有相关数据进行定量分析。研究结果表明:河南省教育与数字经济的综合评价指数以及耦合协调度水平在整体上都呈现出逐年递增的趋势,耦合协调度类型也从低度耦合上升到了中度耦合阶段,说明教育与数字经济呈现出向好发展的耦合趋势,侧面体现出两者可以相互赋能、共同发展的特征;同时,不同地级市之间耦合协调度水平差异较大,区域异质性明显。基于两者的耦合协调关系,文章提出了针对性建议,从而确保河南省教育与数字经济在未来能够更好地进行协调发展。