摘要
对比传统大学物理实验,虚拟仿真实验在教学中具有学习时间、地点灵活,操作环境安全以及有利于拓展先进实验等优点。通过教学实践,提出了物理仿真实验与学习通平台结合的授课模式,同时对教学过程以及考核方式等做了深入的探讨和研究。与传统实验对比,学生虚拟仿真实验成绩的优秀率有大幅提升,取得了良好的教学效果。这种教学模式对未来大学物理实验课程的教学改革以及具有科学素养的适用性人才的培养提供借鉴。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2024年第2期113-115,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
辽宁省基础教育课题重点项目“高中物理课程实施与生涯教育的融合研究”(项目编号:LNJA202201)
渤海大学教改项目“高中物理创新型实验命题融合大学物理实验的研究与实践”(项目编号:2021ZXXJG60)
教育部产学合作协同育人项目“基于新课程标准的物理师范专业教法实验实训基地建设”(项目编号:220500383212426)。
