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数字时代学校育人新生态的重构

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摘要 在当前智能社会语境下,学校治理也应顺势而变,推进学校治理的现代化和数字化转型。透视教育的历时性变迁,可以从开发“无边界课程”、构建“无时限课堂”、开展“无制式教学”、探索“无痕迹教育”等方面探寻有益、可行的转型路径。
作者 鲁江
出处 《江苏教育》 2024年第10期12-15,共4页
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