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扎根课堂,将前瞻的理念转化为卓越的教育实践
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摘要
南京市文靖东路小学引入成长型思维,并将其与我国优秀传统教育理论和实践相结合,聚焦核心素养进行课堂教学改革,积极探索义务教育课程标准的落地和落实,形成了特色鲜明、可提炼、可复制、可推广的课堂新样式,促进了成长型教师的专业发展。
作者
洪劬颉
机构地区
南京市教育科学研究所
出处
《江苏教育》
2024年第10期86-87,共2页
关键词
成长型思维
教育实践
前瞻性教学改革
实验项目
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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