核心素养导向下中学优质数学课堂构建的思考

基础教育课程与教学改革历经从知识立意到能力立意,再到素养立意的变化,而课堂是新方案、新课标落地的主阵地。数学课堂实现核心素养发展要做到“三有”:引之有广度、导之有深度、行之有高度。数学课堂实现学生成长发展,要做到“三高”:引导学生高参与、激发学生高认知、促成学生高产出。