博士生退学意向的影响因素及作用机制——基于博士生访谈的扎根理论研究

一、问题的提出。二、理论视角:情境学习理论。三、研究设计。(一)研究对象的选取。(二)研究方法及其可能的局限。四、研究结果(一)“实验一论文”型科创英才的成长过程。1.被安排的“打下手”阶段。“实验一论文”型科创英才在成长之初,在实验室与课题组之中的参与程度较浅,扮演着“科研小助手”的角色。2.教师主导下的课题实现阶段。老师是主导,为“实验一论文”型科创英才的研究把控方向、设置进度、并且在其学术论文的发表上起到了至关重要的推动作用。