摘要
“做数学”是学生在教师的指导下通过操作体验、数学实验和综合实践,形成系统的、结构化的数学知识,从而真正享受完整的数学学习过程的一种学习方式.有数据表明,“做数学”能促进学生深度学习.在“做数学”的过程中,学生积极主动地参与了数学知识的发生、发展和形成过程,因此“,做数学”有助于学生理解和领悟数学思想、知识和方法,有利于激发学生的学习主动性与积极性,从而发展学生的数学思维,促进学生深度学习的发生.
出处
《数学教学通讯》
2023年第32期16-18,40,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于‘做数学’的初中数学深度学习教学实践研究”(FJJKZX22-295)。