摘要
“趣动数学”课堂作为一个教学主张,教师主要致力于教学模式的研究.教师构建“问题情境激兴趣—活动探究增乐趣—展示释疑生理趣—反馈提升培志趣”的教学模式,用外在的“动”去激发学生内在的“趣”,进而让学生真正成为课堂的主人,使生本理念落地生根.
出处
《数学教学通讯》
2023年第32期19-21,69,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划初中专项立项课题(E-c/2020/16)“生本理念下的初中‘趣动数学’课堂实践研究”。
