摘要
1问题的提出在高中阶段,表示某两个对象的相对方位时常用两种角,一种是方位角,另一种是较常用的方向角,虽然不同版本在方向角表述格式上略有差异,但两种角的概念界定清晰,概念名称和使用并不混淆.在义务教育阶段,课标明确要求运用方位角刻画两个物体的相对位置,而教科书使用的是方向角,另外,不同版本教科书对方向角的表述要求也不相同.查阅相关数学工具书发现,不同工具书的说法也不完全一致,数学概念不一致,给广大师生数学学习带来了一些本可以避免的不便.
出处
《数学通报》
北大核心
2024年第3期52-56,62,共6页
Journal of Mathematics（China）
