基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略

语文学科核心素养培养是新课改背景下小学语文教师的重要教学任务,整本书阅读作为小学语文教学体系的重要组成部分,教师应充分认识到核心素养培养与整本书阅读教学的关联,有意识地在小学语文整本书阅读教学过程中融入核心素养培养要素,提高整本书阅读教学的有效性。通过深层解析文章内涵、增强学生的文化自信,丰富阅读体验、提高学生的语言运用水平,组织多元阅读活动、提高学生的思维能力,进行多元文化赏析、提升学生的审美创造力等整本书阅读指导措施,提高学生的自主学习意识,强化其阅读理解能力,落实语文学科核心素养的培养目标。