“双减”政策下的个性化作业布置

“双减”政策对作业设计提出了明确要求。教师在设计作业的时候不仅要回顾课堂教学内容,摒弃一些低效的重复性作业,而且要突出作业的指向性、层次性、多样性、探索性和实践性,布置一些个性化的作业,助推学生数学素养的提升。